TAREA 1
Reflexión sobre la importancia de
la investigación etnográfica
Estudiante: Rolando Andrés López
Juan Carlos Ramos Pérez
Introducción
La actividad tiene como objetivo
principal, identificar la influencia que tiene la etnografía y que tanto esta
inmersa dentro de nuestro entorno, entendiendo que cada una de las regiones
cuenta con esas costumbres o conocimientos particulares que la caracterizan y
diferencian frente a las demás.
En la educación
La etnografía como parte de la
socialización, hace referencia al vínculo que se puede generar cuando dentro de
la investigación se hace parte de la población dentro de la cual se realiza el
estudio, convirtiéndose en uno mas de los que conviven diariamente dentro del
territorio, dando así lo que realmente es la esencia de la etnografía, el
compartir con el territorio y su población.
Validar resultados
La etnografía permite corroborar
los resultados de la investigación, siendo así que, al estar inmersos en una
investigación, es mucho más verídico la validación sucesos o reacciones en
tiempo real, siendo este un aporte esencial dentro del conocimiento de las
culturas, costumbres y el porqué de la situación que se ha planteado como
investigación.
Estar inmerso en el entorno
Uno de los aportes mas relevantes
que puede llegar a tener la etnografía es que nos enseña a ver la situación no
desde atrás de un escritorio, si no ponernos en los zapatos de la gente y
realmente sentir la situación como propia llevándonos a ser mas humanos y menos
intelectuales.
Investigación, no intuición
Uno de los principales objetivos de
la etnografía es investigar desde el vivir no desde la intuición a partir de la
experiencia, aunque el objetivo no es estigmatizar el conocimiento adquirido,
si no realizar un paralelo donde, el investigar desde el fondo garantiza
descubrir de primera mano aquello que puede estar afectando a cierta población,
de igual manera no basarse en estadísticas, si no en situaciones del día a día
para encontrar la raíz delas situaciones llámese problema o situación vivida.
Conceptualización Etnográfica
Introducción
La actividad pretende
abordar el tema etnográfico, desde varios aspectos en los que se puede
desarrollar y las características que puede abordar el tema desde diferentes
ámbitos, teniendo en cuenta que el termino etnografía puede ser aplicado desde
varios sectores como por ejemplo los movimientos, indígenas, estudiantiles
entre otros, es por esta razón que esta actividad nos invita a conocer como un
proceso o desarrollo de actividades se puede verse inmersa en un ambiente
etnográfico.
1. Realización de un
diagrama mental individual y compartirlo en el foro colaborativo del Entorno de
Aprendizaje, tomando las referencias bibliográficas relacionadas en el entorno
de aprendizaje Unidad 1, y el cual también se relaciona aquí:
Ø https://www.canva.com/design/DAGQ-CTloMM/X_Yykul4JBSf_Td50-QzZg/edit
Realización
de una infografía en donde consigne la descripción y análisis del estudio de
caso.
Conclusiones
El desarrollo de la actividad ha
permitido ahondar en el término etnografía desde varios entornos, igualmente se
hace uso de las diferentes herramientas tecnológicas, por lo cual se avanza día
a día en los conocimientos que brinda un curso de gran importancia como lo es
la etnografía,
TAREA 3
Reflexión sobre la relación entre
etnografía y educación
Introducción
A continuación, se realizará un
análisis de la situación actual de la educación en Colombia y el aporte que
puede realizar a este sector la etnografía, por medio de la investigación más a
fondo de los diferentes aspectos que pueden o no aportar al buen desempeño de
un estudiante dentro del aula de clase, mas aún cuando se tienen diferentes
factores que están limitando la educación en Colombia.
Enlace
de video realizado en canva durante la actual actividad.
Conclusiones
La actividad
realizada se enfocó en el análisis de la situación actual de la educación,
evaluando diferentes aspectos tanto del hogar como desde el aula de clase,
teniendo en cuanta un factor esencial como la etnografía que nos permite analizar
desde otro punto de vista, esas falencias y por ende plantear un estudio de
caso que aporta una alternativa para tratar de mejorar la situación actual de
los estudiantes en Colombia.
TAREA 4
Delimitación, objeto de estudio
Introducción
La presente
actividad consiste en la realización de un proyecto encaminado en la solución
del problema planteado en la segunda actividad del curso, el cual consiste en
la deserción de los estudiantes a causa de diferentes factores dentro de una
institución educativa.
Descripción del problema
La institución educativa Andino, se
encuentra ubicada en el municipio de Bolívar, al sur del departamento del
Cauca, por tanto, las instituciones gubernamentales y nacionales no han tenido
gran presencia en este territorio, lo que ha ocasionado un gran abandono
institucional y gran incredulidad por parte de esta población estudiantil
frente a los programas que deben llegar a esta institución como fortalecimiento
al proceso de aprendizaje que actualmente de esta llevando a cabo. En la
actualidad se tienen diferentes barreras que hacen que los estudiantes cada vez
mas desistan de estudiar y dedicarse a otras labores como el trabajo en campo o
simplemente quedarse en casa. Entre las barreras que actualmente se presentan,
se pueden describir, la falta de conexión al avance tecnológico, esta situación
hace que los estudiantes no logren acceder a la información que se encuentra en
las bases de datos de la internet, situación que es clave para que los
estudiantes aprendan no solo de los docentes si no de la información que pueden
encontraren una plataforma tan importante que abarca datos de todo el mundo, de
otro lado se puede describir el factor social ha influido de manera notable,
pues en algunos hogares, la convivencia no ha sido la mejor, por lo que esta
situación se ha visto reflejada en el rendimiento académico y en repetidas
ocasiones en la deserción de la institución educativa por parte del estudiante.
Como tercer aspecto y no menos importante, está el bullying, situación que ha
venido tomando fuerza durante los últimos años, y que ha sido causante de la
gran mayoría deserción, puesto que, por esta situación de abuso, matoneo y
falta de tolerancia, el estudiante no soporta esta clase de situaciones que se
presentan generalmente a diario y decide retirarse de la institución, porque la
situación se vuelve insoportable. Estos factores se han convertido en un
problema para la institución y para toda la población educativa.
Formulación del problema
Como afectan las barreras educativas a la calidad de la
educación en La institución Educativa Andino
Objetivo general
Reducir la deserción escolar mediante la realización de
talleres educativos en la institución educativa andino.
Objetivos específicos
- Dictar
charlas educativas en la institución educativa en compañía del área de
psicología
- Determinar
los factores que afectan al estudiante en el ámbito estudiantil.
Justificación
El proyecto plantea abordar la problemática actualmente
presente en el ámbito educativo de la institución educativa Andino, con el fin
de disminuir los índices de deserción de los estudiantes, ya que se abordaran
los principales temas que están afectando el correcto desarrollo de las
actividades dentro de la institución educativa, además de empoderar no solo a
los estudiantes, si no a los padres de familia y docentes en esta problemática
que requiere un trabajo conjunto para corregir estas situaciones, todo esta
labor se desarrolla con el fin de corregir los altos índices de deserción por
parte de los estudiantes además de contribuir con el progreso de la comunidad y
el desarrollo de la misma.
Marco Teórico
El bullying
El matoneo en las instituciones educativas es un problema
grave que afecta a muchos estudiantes en Colombia. Según un informe, el
bullying escolar es un generador de violencia que debe ser abordado por las
instituciones educativas y el gobierno. En Colombia, el matoneo escolar es un
problema que afecta a estudiantes de todas las edades. Un estudio encontró que
la prevalencia del acoso escolar en Colombia es alta, y que los factores
asociados con el acoso escolar incluyen la edad, el género y el nivel
socioeconómico. Es importante que las instituciones educativas y el gobierno
tomen medidas para prevenir y abordar el matoneo escolar. Esto puede incluir la
implementación de programas de prevención del bullying, la capacitación de
docentes y personal escolar, y la creación de un ambiente escolar seguro y
respetuoso.
Algunas de las líneas de acción que se pueden tomar para
abordar el matoneo escolar incluyen:
- Prevención del bullying: Implementar programas de
prevención del bullying en las instituciones educativas.
- Capacitación de docentes y personal escolar: Capacitar a
docentes y personal escolar para que puedan identificar y abordar el matoneo
escolar de manera efectiva.
- Creación de un ambiente escolar seguro y respetuoso: Crear
un ambiente escolar seguro y respetuoso donde los estudiantes se sientan
cómodos y seguros.
Internet
La conectividad a Internet es fundamental en las
instituciones educativas modernas.
Ventajas de la conectividad a Internet en las instituciones
educativas
1. Acceso a información: Internet proporciona acceso a una
gran cantidad de información y recursos educativos, lo que enriquece el proceso
de aprendizaje.
2. Investigación y estudio: Los estudiantes pueden realizar
investigaciones y estudios de manera más eficiente y efectiva, lo que les
permite desarrollar habilidades críticas y de pensamiento.
3. Comunicación y colaboración: Internet facilita la
comunicación y colaboración entre estudiantes, docentes y padres de familia, lo
que promueve un entorno de aprendizaje más inclusivo y participativo.
4. Acceso a recursos educativos en línea: Los estudiantes
pueden acceder a recursos educativos en línea, como cursos, tutoriales y
materiales de estudio, lo que les permite aprender de manera más flexible y
personalizada.
5. Desarrollo de habilidades digitales: La conectividad a
Internet permite a los estudiantes desarrollar habilidades digitales esenciales
para el siglo XXI, como la alfabetización digital, la seguridad en línea y la
ciudadanía digital.
Beneficios para los estudiantes
1. Mejora del rendimiento académico: El acceso a Internet
puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, ya que pueden
acceder a recursos educativos de alta calidad y realizar investigaciones de
manera más eficiente.
2. Desarrollo de habilidades para el siglo XXI: La
conectividad a Internet permite a los estudiantes desarrollar habilidades
esenciales para el siglo XXI, como la resolución de problemas, la creatividad y
la colaboración.
3. Acceso a oportunidades de aprendizaje: El acceso a
Internet puede proporcionar a los estudiantes acceso a oportunidades de
aprendizaje que no estarían disponibles de otra manera, como cursos en línea,
tutoriales y materiales de estudio.
Desafíos y soluciones
1. Infraestructura: La falta de infraestructura adecuada,
como conexión a Internet de alta velocidad y dispositivos adecuados, puede ser
un desafío. La solución es invertir en la infraestructura necesaria para
proporcionar una conexión a Internet confiable y segura.
2. Seguridad en línea: La seguridad en línea es un desafío
importante. La solución es implementar medidas de seguridad en línea, como
firewalls, antivirus y educación en seguridad en línea para los estudiantes y
el personal.
3. Acceso equitativo: El acceso equitativo a la conectividad
a Internet es un desafío. La solución es implementar programas para
proporcionar acceso a Internet a estudiantes de bajos ingresos o en áreas
rurales.
En resumen, la conectividad a Internet es fundamental en las
instituciones educativas modernas. Proporciona acceso a información, recursos
educativos y oportunidades de aprendizaje, y permite a los estudiantes
desarrollar habilidades digitales esenciales para el siglo XXI. Sin embargo, es
importante abordar los desafíos de la infraestructura, la seguridad en línea y
el acceso equitativo para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a
la conectividad a Internet.
Entorno Familiar y social
La convivencia en el hogar puede tener un impacto
significativo en la vida de un estudiante.
Efectos positivos
1. Ambiente de apoyo: Un hogar con una convivencia armoniosa
y respetuosa puede proporcionar un ambiente de apoyo y motivación para el
estudiante.
2. Estabilidad emocional: La convivencia en un hogar estable
y amoroso puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una estabilidad
emocional y una autoestima positiva.
3. Modelos de comportamiento: Los padres y familiares pueden
servir como modelos de comportamiento positivo, enseñando a los estudiantes
valores como la responsabilidad, el respeto y la empatía.
Efectos negativos
1. Estrés y ansiedad: La convivencia en un hogar con
conflictos y tensiones puede generar estrés y ansiedad en los estudiantes, lo
que puede afectar su rendimiento académico y su bienestar emocional.
2. Dificultades para concentrarse: Un hogar con un ambiente
de conflicto puede dificultar que los estudiantes se concentren en sus estudios
y tareas.
3. Problemas de comportamiento: La exposición a conflictos y
maltrato en el hogar puede llevar a los estudiantes a desarrollar problemas de
comportamiento, como la agresividad o la desobediencia.
Consejos para fomentar una convivencia positiva
1. Comunicación efectiva: Fomentar la comunicación abierta y
respetuosa entre los miembros de la familia.
2. Establecer límites claros: Establecer reglas y límites
claros para mantener un ambiente de respeto y orden.
3. Pasatiempos y actividades en común: Realizar actividades
y pasatiempos en común para fomentar la unión y la comunicación entre los
miembros de la familia.
4. Apoyo emocional: Proporcionar apoyo emocional y estar
disponibles para escuchar y ayudar a los estudiantes cuando lo necesiten.
Cada familia es única, y lo que funciona para una familia
puede no funcionar para otra. Sin embargo, con esfuerzo y dedicación, es
posible fomentar una convivencia positiva y apoyar el bienestar y el éxito de
los estudiantes.
Metodología
Método objetivo – subjetivo
Es una metodología basada en aspectos tangibles o
intangibles, teniendo que hacer un análisis respectivo de cada uno.
Objetivos: Son los objetivos palpables de los estudios, los
cuales deben arrojar resultados tangibles.
Subjetivo: Se ocupa de los aspectos intangibles de la
investigación, como lo pueden ser opiniones o cuestiones que abarquen la
subjetividad de cada participante en la investigación.
Conclusiones
El desarrollo de la actividad contribuyo en el aprendizaje
tanto en la elaboración de un ante proyecto, como del planteamiento de una
posible solución a una dificultad presente en las instituciones educativas,
mediante estrategias que se desarrollan en común con los estudiantes de la
institución educativa y que van a contribuir tanto a la comunidad educativa
como a la población en general.
TAREA 5
Informe final
Resumen
El proyecto descrito,
hace referencia al análisis de la problemática presente en la educación
escolar, básicamente en la institución educativa Andino, teniendo en cuenta que
se vienen presentando algunas problemáticas que están afectando directamente a
los estudiantes, entre las que se pueden describir, la violencia escolar, el
entorno social inadecuado, la falta de tolerancia frente a las creencias
religiosas y la orientación sexual, dicho lo anterior se planteo un proyecto
que busca ahondar en dichas problemáticas, buscando algunas alternativas para
mitigar en gran medida el impacto de las problemáticas en el correcto
desarrollo educativo de los estudiantes.
Como parte de la
metodología implementada, se realizan algunas encuestas tanto a estudiantes como
a docentes de la Institución Educativa Andino, y algunos padres de familia, que
también son piezas fundamentales para poder trabajar desde diferentes frentes
las actuales problemáticas, todo el proceso teniendo en cuenta el enfoque
etnográfico, también se plantea realizar algunas charlas con personal
capacitado donde se trabajen los temas referentes a la tolerancia en todos sus
ámbitos dentro de la institución educativa,
esto con el fin fortalecer los valores y la sana convivencia entre
estudiantes, pero sobre todo fortalecer los lazos familiares, partiendo del
dialogo entre sus miembros y la escucha continua como parte de la estrategia de
mejoramiento de las relaciones entre miembros de la familia, siendo conscientes
de que son el pilar fundamental para una
sana convivencia tanto en el entorno familiar como en el entorno estudiantil.
Introducción
Se lleva a cabo el
enfoque en el tema estudiantil, teniendo en cuenta que es la base fundamental
para el desarrollo de cualquier sociedad, y si el estudiante es su principal
actor, se le debe garantizar un ambiente de calidad dentro de su proceso de
formación para que logre obtener el conocimiento necesario que lo encaminara a
un correcto desempeño, en cualquier entorno en donde se encuentre.
Se trabaja en una
institución educativa rural, en la cual se tiene previo conocimiento, ubicada
en el sur del departamento del Cauca, aislada de las entidades gubernamentales
y con escaso acceso a la tecnología, sumado a estos factores, se encuentra la
presencia de actores de violencia que están influenciando la juventud y
tratando de aislarlos del aula de clase, por tal razón se ve necesaria la
inmersión de un proyecto que busque mitigar estos factores, por medio del
trabajo colectivo, en donde aportan varios actores, bajo un mismo fin el cual
es tratar de brindar el entorno mas acorde a lo que debe ser la educación
integral, pero sobre todo que se preocupa no solo por el rendimiento académico
sino también por el bienestar estudiantil, familiar y social de cada una de
esas personas que han decidido educarse en esta institución.
Formulación del problema
Como afectan las barreras educativas a la calidad de la
educación en La institución Educativa Andino
Objetivo general
Reducir la deserción escolar mediante la realización de
talleres educativos en la institución educativa andino.
Objetivos específicos
-
Dictar charlas educativas en la institución educativa en compañía del área de
psicología
-
Determinar los factores que afectan al estudiante en el ámbito estudiantil.
Redacción de la
observado
Todo el proceso se
lleva a cabo en la Institución Educativa Andino, en la cual se lleva a cabo una
serie entrevistas tanto a estudiantes y a docentes, los cuales plantean su
punto de vista frente a las preguntas realizadas, obviamente las respuestas en
ocasiones se contradicen puesto que cada uno de las personas argumentan su
respuesta desde el punto de vista en donde se encuentren, siendo así se
comparten algunas respuestas del trabajo realizado.
|
Pregunta |
Nombre
y rol en la institución |
Respuesta |
|
¿Cuál es la
principal dificultad con la que te has encontrado en el colegio, desde tu
rol? |
Juan Gabriel Guzmán
(Docente) |
Se pueden describir
varios aspectos, como la ubicación geográfica, hace referencia a la lejanía
en la que se encuentra de la ciudad capital, el tamaño del colegio, el cual
no cuenta con las herramientas necesarias para realizar las practicas
necesarias dentro de cada área de estudio, la presencia de grupos armados,
que continuamente asechan a los estudiantes. La rotación continua de los
docentes, inclusive la falta de docentes, entre otras dificultades, todo esto
ha dificultado llevar un proceso social a largo plazo encaminado al trabajo
no solo entre estudiantes sino también extracurricular. |
|
¿Qué piensas a
cerca del Bull ying? |
Julián Andres Córdoba
(estudiante) |
Es la violencia
hacia otro compañero, cuando lo golpeamos, cuando le decimos apodos, cuando
le rompemos los útiles escolares, todas son formas de Bull ying |
|
¿Te has visto
afectado por este tema? |
Carlos Zúñiga
(Estudiante) |
No, porque yo
respeto a mis compañeros, entonces ellos son buena gente conmigo, me
colaboran y haces trabajos juntos, pero si he visto estudiantes que han
tenido muchos problemas con otros estudiantes, porque siempre están peleando
y discuten a cada rato y han tenido que llamar a los papás para que los
corrijan. |
|
¿Con que frecuencia
usted se reúne con su familia para dialogar? |
Luis Alejandro
Castro (estudiante) |
Como vivo solo con
mi mamá, casi siempre permanezco solo en casa y mi mamá llega en la tarde y
se dedica a hacer la comida y a hacer aseo, pero cuando sucede algo en el
colegio yo le cuento, pero casi no me escucha, porque dice que no me debo
meter en los problemas de los demás. |
|
¿Cuáles son los
temas de los que hablan con su familia? |
Camilo Andres
(estudiante) |
Nosotros somos tres
hermanos y mis papás nos dicen que debemos respetar al profesor y a los
estudiantes, y a toda la gente, también que debemos saludar, porque para eso
estamos estudiando. |
|
¿Qué está haciendo
el colegio para mitigar el problema del matoneo o bulliyng? |
Luz Marina Hoyos
(Docente) |
Hace dos años se
incorporo al cuerpo de docentes, el área de psicología, y ya contamos con una
persona que atiende todos los temas que tienen que ver no solo con violencia,
sino con el tema de deserción y ella está continuamente haciendo talleres con
todos los estudiantes, buscando mitigar los casos de desorden psicológico que
presentan muchos de los estudiantes, también está en proyecto incluir de una
manera mas constante a los padres de familia, para que junto a los
estudiantes se trabajen los temas de convivencia familiar y dialogo. Todo es
un proceso y esperamos que en un futuro no muy lejano se puedan corregir
todas las falencias que actualmente evidenciamos. |
|
¿Cómo cree usted
que podría mitigar los problemas de violencia desde su rol dentro del colegio? |
Camilo Ortega
(estudiante) |
Por mi parte,
siendo respetuoso con todos mis compañeros y profesores, también con mis
papás, haciendo lo que ellos me dicen que está bien, y evitando que los demás
compañeros se peleen por cualquier cosa, también ayudando a los estudiantes
de los grados inferiores para que nos los vayan a maltratar y que sea un
amiente de paz en el colegio, así pienso que puedo aportar a mejorar la
convivencia en mi colegio. |
¿Como afectan las barreras educativas a la calidad de la
educación en La institución Educativa Andino?
Después de haber
abordado la encuesta con los estudiantes y docentes y poder evidenciar el
comportamiento de los estudiantes, se identifica que ha sido de gran ayuda, la
incorporación del área de psicología pues se nota un gran cambio en la sede del
colegio, y por las respuestas que se obtuvieron de algunos estudiantes, se
puede percibir que definitivamente es muy necesario trabajar no solamente el
entorno escolar si no el ámbito familiar, pues hasta hace algún tiempo se
pensaba que el deber de la educación era solamente deber del docente y el padre
de familia se desconectaba de este tema, argumentando que para eso se envía al
estudiante al colegio o escuela.
Gracias a que se ha
venido trabajando constantemente los temas de valores dentro de la institución,
inclusive se tienen algunas horas dentro del horario de clase, donde los
jóvenes deben trabajar el tema social dentro y fuera del salón de clase,
empoderando mas a los estudiantes de la labor educativa y a los padres,
destinando tiempo de sus labores diarias, para el dialogo y el compartir con
sus hijos, fomentando el compartir dentro del hogar.
De otro lado se
encuentran las barreras tecnológicas que se convierten en una limitante en el
desarrollo investigativo del estudiante, sin embargo se trata de hacer lo mejor
posible con lo que se tiene, mientras los entes gubernamentales, colocan la
mirada en estos sitios apartados y escuchan a los directivos de estas
instituciones, quienes manifiestan que a pesar de que se ha expuesto cada una
de las necesidades locativas y tecnológicas,
ha sido un trabajo infructuoso, pues aun no se ven los avances necesarios.
Conclusiones
De manera general se
concluye que se logro desarrollar el objetivo en gran porcentaje, teniendo en
cuenta que se demostró que cuando se
realiza un trabajo más allá de dictar una materia y llenar de conceptos al
estudiante, se obtiene un mejor resultado con más satisfacción y más acorde a
la verdadera necesidad del estudiante,
reconociendo que para iniciar un trabajo de campo que concluya en
resultados positivos, se requiere contar con una herramienta esencial que nos
permita llegar al fondo de las causas que están ocasionando el problema, y esta
herramienta es la etnografía que aplicada a cualquier ámbito es vital porque se
enfoca en el análisis integral de la situación, permitiendo poder plantear
alternativas validas para corregir las diferentes situaciones.
Sin embargo, queda la
duda de la verdadera responsabilidad de los entes educativos y sobre todo
gubernamentales, quienes tienen el deber de garantizar un ambiente acorde a la
calidad de educación que se exige cuando se desarrolla un proyecto educativo
institucional.
Referencias
bibliográficas
_Angrosino, M. (2012). Etnografía y
observación participante en investiga cualitativa. Ediciones Morata, S. L.
(p.p. 19-49 y p.p. 95- 106)
_Martín, J. (1995). 18. Análisis y
organización del material etnográfico. En: A. Aguirre (Ed.). Etnografía:
metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Marcombo. (p.p. 221-
226
_https://www.redalyc.org/journal/5350/535059263011/html/
_ Aguirre, S. (1995). 14. Entrevistas y cuestionarios. En: A. Aguirre (Ed.). Etnografía: metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Marcombo. (p.p. 171-180). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45901
